| Наименование | Год издания | Цена (руб) |
|---|
| Психологический анализ профессионального обучения | 2001 | 150-00 |
| Особенности мотивации в профессиональном обучении | 2001 | 150-00 |
| Психологические особенности формирования профессиональных навыков и способностей | 2001 | 150-00 |
| Развитие творческого мышления при обучении взрослых | 2001 | 156-00 |
| Психологические основы техники безопасности и производственного травматизма | 2001 | 168-00 |
| Психологические основы профессионального отбора | 2001 | 168-00 |
| Деятельность преподавателя в системе образования взрослых)* | 2001 | 156-00 |
| Организация и проведение консультаций при индивидуальной форме обучения рабочих на производстве | 1999 | 150-00 |
| Роль психологической защиты в формировании личности профессионала | 2002 | 165-00 |
| Методические рекомендации по организации работы с инструкторами производственного обучения | 2001 | 156-00 |
| Социально-психологическая компетентность преподавателя* | 2002 | 168-00 |
| Стресс в условиях профессиональной деятельности и его профилактика | 2002 | 180-00 |
| Памятка инструктору производственного обучения | 2001 | 170-00 |
| Памятка преподавателю | 2001 | 180-00 |
| Психические процессы в обучении взрослых | 2002 | 156-00 |
| Методические рекомендации по организации и проведению квалификационных (пробных) работ при обучении рабочих на производстве)* | 2005 | 340-00 |
| Методические рекомендации по организации и проведению открытого урока при профессиональном обучении рабочих кадров* | 2003 | 180-00 |
| Методические рекомендации по организации методической работы в образовательных подразделениях* | 2003 | 186-00 |
| Методические рекомендации по организации контроля за качеством знаний и умений обучающихся в процессе обучения рабочих кадров* | 2003 | 230-00 |
| Методические рекомендации по организации работы отдела подготовки кадров * | 2003 | 220-00 |
| Методические рекомендации по оформлению методического кабинета в образовательных организациях профессиональной подготовки | 2005 | 220-00 |
| Методологические и психологические аспекты приема экзаменов* | 2005 | 320-00 |
